FLE & formation linguistique
Développer les compétences de compréhension et d’expression, à l’oral comme à l’écrit, en adaptant les contenus aux niveaux et aux besoins des apprenants.
Organismes de formation · Structures & entreprises
Des formations linguistiques et civiques adaptées à vos publics.
Je conçois et j’anime des parcours de formation adaptés aux besoins, aux niveaux et aux profils des apprenants, avec un objectif constant : favoriser une progression concrète et développer leur autonomie dans la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Une collaboration pensée pour les responsables de formation,
responsables pédagogiques et coordinateurs qui recherchent
une intervenante fiable, réactive, souple et opérationnelle.
Aicha Benderdour
Formatrice indépendante · Examinatrice TEF & TCF
Un parcours de terrain
Formation linguistique, FLE, insertion et formation civique
TEF
Habilitation examinatrice
TCF
Habilitation examinatrice
M2
Sciences du langage
Mes domaines d’intervention
Des formations construites autour de vos publics et de vos objectifs.
J’interviens auprès de structures qui accompagnent des adultes aux profils et niveaux variés, avec des contenus ajustés au contexte de formation et aux compétences à développer.
Français à visée professionnelle
Renforcer l’aisance en contexte professionnel : comprendre une consigne, prendre la parole, participer à un échange, préparer un entretien ou mieux appréhender les codes de l’entreprise.
Remise à niveau & savoirs fondamentaux
Consolider les compétences écrites et orales ainsi que les savoirs fondamentaux nécessaires pour progresser dans un parcours de formation, d’insertion ou d’emploi.
Formation civique & autonomie
Accompagner la compréhension de l’environnement quotidien, social et institutionnel à travers une pédagogie concrète, contextualisée et favorisant l’autonomie.
Pourquoi travailler avec moi ?
Une intervenante qui s’intègre à vos contraintes pédagogiques.
Je conjugue préparation pédagogique, adaptation sur le terrain et suivi des apprenants pour contribuer au bon déroulement de vos actions de formation.
Échangeons sur vos besoinsUne pédagogie réellement adaptée
Les contenus et supports sont ajustés aux niveaux, aux profils, au rythme de progression et aux objectifs des apprenants.
Une approche concrète et actionnelle
Mises en situation, démarches, visites et activités contextualisées permettent de relier les apprentissages aux situations réelles.
Une attention portée au suivi
Évaluations formatives, intermédiaires et finales, observation des difficultés et adaptation de la progression font partie de mon travail pédagogique.
Une collaboration professionnelle
Je veille à articuler mon intervention avec les attendus pédagogiques et organisationnels de la structure qui m’accueille.
Ma méthode pédagogique
Adapter pour faire progresser.
Adapter pour faire progresser.
Former pour rendre autonome.
Deux exigences guident mon travail à parts égales : partir de la réalité de chaque public et construire progressivement les compétences qui permettront aux apprenants d’agir avec davantage d’autonomie.
01
Adapter
J’observe les niveaux, les profils, les acquis et les difficultés pour construire une progression accessible. Cette adaptation concerne les contenus, les supports, les activités et le rythme de formation.
02
Développer l’autonomie
Les apprentissages sont reliés à des situations concrètes afin que les compétences acquises puissent être mobilisées dans la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
« Adapter pour faire progresser. Former pour rendre autonome. »
Expertise & parcours
Une pratique construite entre enseignement, formation et accompagnement.
Mon parcours réunit l’enseignement des langues, le FLE, la formation linguistique auprès de publics adultes et primo-arrivants, la formation civique, la remise à niveau et l’interprétariat.
Cette diversité nourrit une approche attentive aux besoins réels des publics et aux contextes dans lesquels les compétences linguistiques doivent être mobilisées.
Master 2
Sciences du langage
TEF
Habilitation examinatrice · 2026
TCF
Habilitation examinatrice · 2026
DELF-DALF
Nouvelles grilles d’évaluation · 2026
Formatrice linguistique · ID Formation
Publics de niveaux infra A1.1 à A2, adaptation aux profils non lecteurs/non scripteurs, évaluations et mises en situation concrètes.
Formatrice remise à niveau · Maison des Langues
Expression et compréhension, communication professionnelle, savoirs fondamentaux, recherche d’emploi et codes de l’entreprise.
Formatrice linguistique · SJT Formation
Parcours linguistiques pour publics primo-arrivants, gestion du suivi, évaluations et participation aux échanges pédagogiques.
Formation linguistique & formation civique
Animation de formations, adaptation des outils, suivi de la progression et participation à la création de contenus pédagogiques.
Formatrice FLE · ASL ASAFI
Formation de français pour adultes primo-arrivants, acquisition des compétences écrites et orales et conception de scénarios pédagogiques.
Interprète
Traduction d’échanges et de contenus, recherche terminologique et attention portée à la qualité des traductions.
Pour qui ?
Des formations pensées pour votre public.
Organismes, entreprises, associations ou particuliers : chaque intervention s’adapte à vos objectifs et à votre contexte.
Organismes de formation
Renforcez ponctuellement ou durablement votre équipe pédagogique avec une formatrice indépendante expérimentée.
Discuter de mon besoinEntreprises
Faites progresser les compétences linguistiques et communicationnelles de vos collaborateurs.
Discuter de mon besoinAssociations & structures d’insertion
Accompagnez vos publics dans leur progression linguistique, sociale et professionnelle.
Discuter de mon besoinParticuliers
Développez votre français, gagnez en confiance et atteignez votre objectif personnel ou professionnel.
Discuter de mon besoin
Publics accompagnés
Des profils différents, une pédagogie pensée pour leur réalité.
L’hétérogénéité des groupes fait partie intégrante de la conception pédagogique.
Adultes primo-arrivants
Développement des compétences linguistiques et de l’autonomie dans les situations du quotidien.
Niveaux hétérogènes
Adaptation de la progression aux écarts de niveaux et aux besoins spécifiques au sein d’un même groupe.
Non lecteurs / non scripteurs
Ajustement des supports et des activités aux profils nécessitant un accompagnement spécifique.
Publics en insertion
Travail sur les compétences utiles à l’emploi, à la recherche d’emploi et à l’environnement professionnel.
Apprenants FLE
Développement de l’expression et de la compréhension, à l’écrit comme à l’oral.
Structures & organismes
Interventions pensées en articulation avec les objectifs pédagogiques et les contraintes de la structure.
Travailler ensemble
Une collaboration simple, claire et adaptée à votre besoin.
Chaque demande commence par un échange permettant de comprendre votre contexte avant de définir l’intervention la plus pertinente.
1
Votre besoin
Vous me présentez votre structure, le public concerné et les objectifs de l’action.
2
Un premier échange
Nous clarifions ensemble les attentes pédagogiques, le contexte et les points d’attention.
3
Une intervention adaptée
Les contenus et méthodes sont organisés en fonction des caractéristiques du public et de vos objectifs.
4
Suivi & ajustements
J’observe la progression et adapte le travail lorsque les besoins des apprenants l’exigent.
Un besoin de formation ?
Parlons de vos publics et de vos objectifs.
Vous recherchez une formatrice linguistique ou civique pour une action existante ou un nouveau projet ? Présentez-moi votre besoin afin que nous puissions identifier ensemble le cadre d’intervention adapté.
Organiser un premier échange
Contact
Me parler de votre besoin.
Quelques informations suffisent pour préparer un premier échange pertinent : votre structure, le public concerné, les objectifs et le contexte de la formation.